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呈现程序教材并控制学习行为的机器。一般具有三种功能向学生呈示学习内容，提出问题，要求回答；检验学生答案，提出正误；使学生按自定的步调学习。计算机辅助教学是教学机器的发展。

1.谓受教不必有固定的老师。语出《书．咸有一德》"德无常师，主善为师。"

用一定的哲学观点来解释教育的本质、目的、价值、方法等基本理论问题的学科。在西方，教育哲学的主要流派有实用主义、永恒主义、要素主义、改造主义、存在主义、分析主义等。在中国，教育哲学的研究以马克思主义哲学为指导，分析和探讨教育的根本问题，从中找出规律，为教育理论和实际工作提供指导。

广义指从人初生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。

1.语出《书．大禹谟》"明于五刑，以弼五教，期于予治"。谓以刑律晓谕民众，使大家都知法﹑畏法而守法，以辅助教化之所不及。

孔子的教育口号。见《论语·卫灵公》。意思是除奴隶以外，不分贫富、贵贱、贤愚、种族和地区，任何人都可入学。孔子的学生大部分是平民，教育对象扩大，适应了士”阶层兴起、文化下移的历史趋势。

1.谓父母教育子女﹐首先自己要言行一致。

1.太平天国对基督教以外的宗教派别之称呼。

1.谓学识浅陋，见闻不广。

也称红衣主教”。天主教的最高级主教。由教皇直接任命，分掌教廷各部和许多国家重要教区的领导权。由枢机主教组成的枢机主教团”，是教皇的高级咨询机构，并于教皇缺位时负责选举教皇。

1.指老师的教诲。

研究不同国家、民族和地区的教育的学科。通过比较不同的教育制度，探讨教育的共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行预测，以便根据本国的条件进行取长补短，为提高教育质量服务。

意大利亚米契斯著。1886年出版。分十卷。全书以日记的形式，描述一个小学生安利柯的学型家庭生活，颂扬爱国主义的思想，父母与子女之间的感情和师生之间、儿童之间的友爱。

1.同"生聚教训"。

1.《左传．哀公元年》"﹝伍员﹞退而告人曰'越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎!'"后以"生聚教训"指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。

1.利用神鬼之道进行教化。

1.见"科教片"。

1.见"移樽就教"。

1.移转风气﹐崇尚教化。

人们在一生中所受到的各种培养的总和。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。

简称教廷”。天主教会的中央管理机构。设于梵蒂冈。以教皇为首脑，下设国务院、文书局、财政局、三个法庭和十一个圣部，后又增设基督教合一秘书处等。除宗教活动外，还从事广泛的国际政治活动。

对受教育者实施的某种职业或生产劳动所需的知识和技能的教育。1996年5月15日颁布的《中华人民共和国职业教育法》，规定了建立、健全包括职业学校教育与职业培训的职业教育体系。职业学校教育由初、中、高等职业学校或普通高等学校实施；职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训等，分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。

1.在自觉基础上﹐通过批评和自我批评﹐提高认识﹐改造思想﹐接受教育。

1.谓一面用言语进行传授﹐一面在行动上以身作则。指言行起模范作用。