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公共市场业务

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中央银行通过公开买卖国库券、公债等政府债券,以调节货币供应量的活动。例如,需要收缩银根时,可以通过出售政府债券,增加银行储备;反之,通过购进政府债券,减少银行储备,以放松银根。是中央银行,尤其是西方发达国家的中央银行控制货币供应量的重要政策工具之一。

外商投资企业

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即三资企业”(14页)。

工业生产体系

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又称工业体系”。指一定地域内各工业内部或各部门间相互结合,形成一个工业生产有机的整体。在各工业部门内,可建立各自的部门工业体系,如钢铁工业体系、电子工业体系等。在不同的地域范围内,可形成不同层次、不同规模、不同水平的工业体系,如国家工业体系、地区工业体系等。

工业用拖拉机

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主要用于土石方工程的铲土、运输和牵引等作业的拖拉机。配备推土铲、铲运斗、挖掘铲斗、松土器或专用运输挂车等。通常与某种工作装置、相应的专用连接装置和操纵机构构成专用车辆,如推土机、挖掘机、铲运机等。

日本兴业银行

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日本经营长期信用的银行。1902年成立,当时具有半官方性质,为日本发动侵略战争的需要对军需工业进行巨额投资。1950年曾改为商业银行,1952年重新改组为长期信用银行。总行在东京。在国内外有很多分支机构。是世界著名大银行。

现代企业制度

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按公司制要求建立的一整套企业管理制度。基本特征是产权清晰,权责明确,政企分开,管理科学∷心是按照独立核算、自主经营、自负盈亏、照章纳税的要求,形成完善的企业法人制度和有限责任制度,在企业内部建立与市场经济相适应的领导体制与管理制度。建立现代企业制度,使企业成为适应市场的法人实体和竞争主体,是中国国有企业改革的方向和目标。

知识密集工业

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即技术密集工业”(407页)。

哈尔滨工业大学

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中国的多科性工科大学。校址在哈尔滨。创建于1920年,当时称哈尔滨中俄工业学校。1922年改名为哈尔滨中俄工业大学校。1928年改现名。设有管理学院、航天学院、汽车工程学院和精密仪器、动力工程、计算机科学等系。

学业成绩报告单

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记录学生学业成绩的书面通知单。在学期或学业结束时,由学校发给学生,便于学生及其家长了解学习情况。

综合业务通信网

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将语言、数据和图像等信息以数字信号方式在综合各种通信业务下统一传送、处理和交换的信息网。凡入网信号必需变换成规定码率并按规定协议的各项规约进行管理,达到经济、高效、灵活、可靠的通信目的。

苏联农业集体化

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1929-1933年苏联大规模开展的将个体小农私有经济转变为社会主义大集体经济的运动。为适应社会主义工业化发展的要求,1928年11月,联共(布)中央全会决定加快农业集体化步伐。到1937年,93%的农户参加了集体农庄。农业集体化消灭了富农阶级,为农业机械化、现代化开辟了道路,但其中出现的强迫命令现象,也造成了不良影响和后果。

苏黎世工业大学

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瑞士的理工学院。1855年创建于苏黎世。设有建筑、土木工程、机械、电子、信息、材料、化学、制药、森林、农业、乡村工程、测量、数学和物理、自然科学、军事科学、哲学和社会学等十六个系和九十个研究所。

中外合作经营企业

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简称合作企业”。按照平等互利原则,外商在中国境内同中国合作者(公司、企业或其他经济组织)共同举办和经营的契约式合营企业。双方可以采取投资方式或提供合作条件(现金、实物、工业产权等)的方式进行合作。按照1988年4月公布的《中华人民共和国中外合作经营企业法》的规定,合作企业可以依法取得中国法人资格,也可以只建立联合管理机构。

中外合资经营企业

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简称合营企业”。按照平等互利原则,外商在中国境内投资并同中国的公司、企业或其他经济组织共同举办和经营的股权式企业。按照1979年7月公布、1990年4月修订的《中华人民共和国中外合资经营企业法》规定,合营企业采取股份有限公司形式,参与合营的各方按各自投资额,对本企业的债务承担责任,并按比例分享利润和分担风险、亏损。

新时期的创业精神

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即解放思想、实事求是,积极探索、勇于创新,艰苦奋斗、知难而进,学习外国、自强不息,谦虚谨慎、不骄不躁,同心同德、顾全大局,勤俭节约、清正廉洁,励精图治、无私奉献”。江泽民1993年3月31日在全国人大八届一次会议的闭幕式上的讲话中提出,认为这些都应该成为新时期我们推进现代化建设,所要大加倡导和发扬的创业精神”。

杨业(?-986)

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北宋大将。又名继业,麟州(治今陕西神木北)人。土豪出身,善骑射。初事北汉,任建雄军(今山西临汾)节度使,守卫北方,屡立战功,号称无敌”◇归宋,任知代州兼三交(今山西太原北)驻泊兵马部署,曾在雁门关大破契丹兵。公元986年,宋军北伐,他率西路军收复云州等地。不久因东路军在河北战败,他奉命掩护云州等地居民后撤,被辽军包围,负伤被俘,绝食而死。子延昭、孙文广在与辽、西夏的战事中,累立战功。他们的事迹在当时即被传颂,后逐渐演化为杨家将的故事传说。

少年儿童业余体育学校

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(少shào)在业余、课余对少年儿童进行系统体育运动训练的学校。分普通和重点两种,前者的学生分散在普通中小学上学,课余时间集中到业余体育学校训练;后者的学生集中住宿,在一起进行文化学习和训练。
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