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中国的多科性综合大学。校址在成都。创建于1931年。设有经济管理学院、工程技术学院、农村建设学院等，以及中日语言文学、历史学、法律学、数学、物理学、化学、生物学等系。

德国地理学家李特尔著。自1817年出版第一卷，至1859年作者逝世时共出版了十九卷。这是一部按洲论述世界的著作，但只完成了亚洲和非洲两部分。主要叙述各个区域的自然特征、物产和人口，以及一些历史事件和探险旅行。书中提供的新的区域描述法，对地理学的发展有深远影响。

1.研究地壳或地质体中各种化学元素的分布规律和发展历史的科学。涉及矿物学﹑岩石学﹑矿床学﹑化学等多门学科。

1.运用力学的观点研究地壳构造，以便解决地壳运动问题的一门地质学的边缘学科。为我国地质学家李四光所倡导而建立。

1.指明沈度及弟粲。沈度﹑沈粲皆善书﹐同官翰林﹐时号"大小学士"。见《明史．文苑传二．沈度》。

中国以工科为主，兼有理科、文科和管理科学的综合性大学。校址在天津。创建于1895年，初名天津北洋西学学堂，后改名北洋大学，1951年改现名。设有机械制造工程、精密仪器工程、热能工程、电力及自动化工程等系。

1.将要失传的学问典籍。

1.学文练武。语出《史记．项羽本纪》"学书不成，去，学剑。"

1.指对学龄前儿童进行的教育。

富富有。五车五车书。形容读书多，学问广博学富五车，才高八斗｜博学之儒，学富五车。

1.高等学校学生的一种独立作业。学生于学年结束时，按照要求，在教师指导下作出的有一定质量的论文或报告。

在学校中实施的教育。特点是有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。按水平可分为初等学校教育、中等学校教育、高等学校教育，按性质可分为普通学校教育、专业学校教育。

即邯郸学步”(988页)。

1.学问浅陋，才能低下。语出南朝梁刘勰《文心雕龙·神思》"若学浅而空迟，才疏而徒速，以斯成器，未之前闻。"

1.同"学浅才疏"。

1.《宋史·文苑传七·熊克》"克幼而翘秀，既长，好学善属文，郡博士胡宪器之，曰'子学老于年，他日当以文章显。'"后常用以指青年人的博学。

1.古代儒家的修养方法。

1.指设有初级和高级两部的小学。

中国的综合性大学。校址在济南。创建于1901年，初名山东大学堂◇校名和校址多次变更和迁移。一度停办。1951年和华东大学合校，称山东大学。设有经济学院、化学学院等以及中国语言文学、历史学、哲学、数学、计算机科学等系。

1.泛指封建时代以描述山林景物为主的讲求骈偶格律﹑堆砌典故词藻﹑内容晦涩的文学作品。

对有违法和轻微犯罪行为的青少年进行教育、改造的半工半读学校。任务是把这类学生教育、改造为有社会主义觉悟、有一定文化科学知识和生产劳动技能、遵纪守法、身体健康的劳动者。实行男女生分别编班或男女分别建校。学习年限一般为二年。

1.学识渊博的人。语本汉扬雄《羽猎赋》﹕"于兹乎鸿生巨儒﹐俄轩冕﹐杂衣裳﹐修唐典﹐匡《雅》《颂》﹐揖让于前。"

1.封建社会后期，适应城市居民需要而产生的一种文学。内容大多描写市民社会的生活和悲欢离合的故事，反映市民阶层的思想和愿望。宋元明话本是其代表作品。

1.清乾隆嘉庆年间(公元1736－1820)讲究训诂考据的经学派系。源于明清之际的顾炎武。到干嘉时，学者继承古文经学的训诂方法而加以发挥，用于古籍整理和语言文字研究，形成所谓"朴学"(即"汉学")。从校订经书扩大到史籍和诸子，从解释经义扩大到考究历史﹑地理﹑天文﹑历法﹑音律﹑典章制度;对古籍和史料整理，有较大贡献。