生物工程学查看词语释义又称生物工艺学”、生物技术”。综合运用生物学和工程学的原理,直接或间接为生产服务的生物学技术。是一项新兴的工程技术。包括基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程和生物化学工程。通过对生物的改造,设计和创造各种新品种。
生理心理学查看词语释义也称心理生理学”。研究心理的生理机制的心理学分支学科。1874年德国心理学家冯特发表的《生理心理学纲要》是该学科的第一本专著。它的研究领域主要有感知觉信息加工的神经过程,行为调节的生理机制,记忆的生理机制,大脑两半球的功能专化特性等。生理心理学”一词有时与神经心理学”、心理生物学”、行为生物学”同义。
社会心理学查看词语释义研究个体和群体的社会心理和社会行为的规律的心理学分支学科。产生于20世纪初的英美等国。主要研究课题有社会知觉、社会动机、人际吸引、人际沟通、人际相互作用、社会化、社会促进作用、社会影响、态度与态度改变、侵犯行为、利他精神、群体心理特征等。
福利经济学查看词语释义现代西方经济学流派。20世纪20年代出现,主要代表是英国经济学家皮古。认为社会福利的大小取决于国民收入的总量,也取决于国民收入在社会各成员间的分配状况。主张社会资源最优配置,以增加国民收入,并主张收入均等化。30年代为新福利经济学所取代。
细胞生物学查看词语释义运用现代物理学、化学的技术和分子生物学的概念、方法,研究细胞生命活动的科学。研究细胞各部分的结构、功能及其相互关系;细胞总体和动态的功能活动,包括细胞的生长分裂、发育分化、遗传变异和演化;细胞各种生命活动的相互关系和分子基础。
自然地理学查看词语释义地理学分支之一。研究自然环境或其组成部分的科学。按研究的特点,自然地理学可分为综合性和部门性的两组分支科学。综合性的分支科学有综合自然地理学、区域自然地理学、古地理学等。部门性的分支科学有地貌学、气候学、水文地理学、生物地理学、冰川学等。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学,部门自然地理学已逐步发展成为一门独立的学科。
自然科学观查看词语释义对自然科学的性质、理论结构、方法、基本概念、成长条件、发展规律、社会历史作用以及与其他社会意识形式的关系等的哲学思考。辩证唯物主义自然科学观认为,自然科学源于社会实践并随实践的发展而发展;科学的概念、定律、原理是客观规律在人的头脑中的正确反映;科学的发展受社会制度、阶级及其思想体系的影响,但具有相对独立性;自然科学可以转变为直接的生产力,是推动历史前进的革命力量;自然科学是唯物主义哲学的基础,辩证唯物主义是指导自然科学发展的唯一正确的世界观和方法论。
莫斯科大学查看词语释义俄罗斯的综合性国立大学。1755年创建于莫斯科。设有哲学、经济、法律、历史、语文学、新闻、心理学、地理、地质、力学数学、计算数学和控制论、物理、化学、生物等系及核物理、天文、化学、人类学等研究所。
认知心理学查看词语释义西方心理学主要流派之一。产生于20世纪50年代末。把人的认知过程看成是对刺激信息的接受、编码、操作、提取和利用的过程,通过人的内部心理过程与计算机的信息加工过程的类比,探究认识活动的规律。故也称信息加工心理学”。
运动心理学查看词语释义又称体育运动心理学”。研究体育运动中的心理特点及其规律的心理学分支学科。产生于20世纪初。研究内容有技能学习,竞赛心理,运动对人的意义,从事运动的动机以及运动员之间、教练员与运动员之间、运动员与观众之间的相互关系,心理训练和运动心理治疗方法等。
青年心理学查看词语释义发展心理学分支学科。研究青年期个体的心理特征及其发展规律。内容包括青年的智力发展、个性形成、情感和意志表现、世界观的形成、心理卫生等。青年期一般指14、15岁至27、28岁这段时期。
马德里大学查看词语释义西班牙的国立大学。1508年创建于马德里。设有美术、哲学及教育、地理及历史、语言、生物、数学、物理、化学、地质、法学、医学、药学、心理、兽医、经济及管理、政治科学及社会、信息科学等学院。
两级师范学堂查看词语释义1.清末创办的含有初级和优级两级的师范学校。初级培养小学堂教员,修业五年。附设简易科,修业一年或半年。优级培养初级师范学堂和中学堂的教员与管理员,修业公共科一年,本科三年。辛亥革命后初级师范学堂改为师范学校,优级师范学堂改为高等师范学校。
中央美术学院查看词语释义中国的美术高等学校。校址在北京。前身是创建于1918年的国立北京美术学校。校名曾数次变更,1949年由国立北平艺术专科学校改称为国立美术学院,1950年改现名。设有中国画、油画、版画、雕塑、民间美术等系。
哲学基本问题查看词语释义也称哲学根本问题”。指思维和存在、精神与物质的关系问题。由恩格斯在19世纪80年代提出。对这一问题的回答,是解决其他哲学问题的基础和前提。具体内容为思维和存在何者是本原,哪个是第一性的;人是否能认识现实世界,是否能正确地反映现实。
大爆炸宇宙学查看词语释义现代宇宙演化论的一种学说。认为宇宙的演化过程如同一次巨大的爆炸。由此,宇宙物质不断膨胀,从热到冷,其密度从密到疏地演化。该学说于1950年由美国天文学家伽莫夫等提出◇得到谱线红移、微波背景辐射等一些天文新发现的有力支持。但仍难解释星系的起源。